Власенков А. И.

Обозначьте основу и окончание в данных словах. Объясните орфо­граммы.
 
Луч..м, шалаш..м, меж..й, лапш..й, туч..й, рощ..й, (Подробнее...)

Подберите фразеологические обороты (п. II), синонимичные данным словам и словосочетаниям (п. I).
 
I.    Весь день; (Подробнее...)

Дайте толкование приведённых слов, опишите их стилистическую окра­ску. По отношению к кому и в какой ситуации их можно (Подробнее...)

Прочитайте и запишите один из отрывков романа И. Бунина «Жизнь Арсеньева». Подчеркните ряды однородных членов, составьте графически их (Подробнее...)

Прочитайте внимательно отрывок, спишите. Из какого он произведения, кто автор?
 
Но как (н..)во..ружались и (н..)противились (Подробнее...)

Запишите наречия, устно определяя, каким способом они образованы: если суффиксально-префиксальным (с помощью суффикса и приставки (Подробнее...)

Составьте микротексты (по 2—3 небольших предложения), в которых уместно были бы употреблены характерные для разговорного стиля союзы: (Подробнее...)

Прочитайте высказывания В. Белинского и М. Шолохова. Определите тему каждого из отрывков. Выполните лексический анализ текста I.
С (Подробнее...)

Образуйте наречия от указанных слов.
 
1.   Прежний, пустой, далёкий, редкий, крутой, частый, верный, аккуратный. (Подробнее...)

Спишите тексты. Проведите наблюдение над особенностями диалогической речи в них. Подготовьте устное сообщение о диалогической речи, (Подробнее...)

Составьте 5 предложений с необособленными причастными обо­ротами и 5 с обособленными, используя следующие существительные и (Подробнее...)

Перечитайте IX—XI главы романа И. Тургенева «Отцы и дети». Выпишите слова и обороты, отражающие: а) аристократизм Павла Петровича; б) (Подробнее...)

Составьте предложения с указанными словами. Объясните, почему раз­лично написание этих слов.
 
I.    Потому — по тому, затем (Подробнее...)

К данным ниже словам подберите такие однокоренные слова, что­бы обнаружилось чередование согласного в корне. Корень обозначьте, (Подробнее...)

1. Прочитайте высказывания писателей и учёных, разграничивая тембром голоса речь разных лиц в одном и том же отрывке.
2. 2—3 (Подробнее...)

Прочитайте выразительно стихотворение Ф. Кривина «Лики лжи».
 
Ложь3 бывает доброй или злой, (Подробнее...)

Прочитайте текст и сформулируйте к каждой части вопрос, который поможет определить её главную мысль. Запишите текст, применяя правила (Подробнее...)

Определите, какие предложения являются сложными, а какие — про­стыми. Выполните синтаксический разбор сложных (Подробнее...)

Спишите. Найдите сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные сложные предложения, выполните их синтаксический (Подробнее...)

Проверьте с помощью вопросов окончания полных прилагательных и причастий; если вопрос какой?, определяйте род. Причастия подчеркните (Подробнее...)