Власенков А. И.

Используя словари, дайте краткое толкование слов (письменно). Под­черкните орфограммы — непроверяемые гласные в корне. К каким из этих (Подробнее...)

Спишите текст. Из какого он произведения? Кто автор отрывка? Под­черкните деепричастия и деепричастные обороты. Объясните устно (Подробнее...)

Прочитайте и запишите синонимические пары и ряды слов. Сравните их. Различаются ли они оттенками значения, сферой употребления? Сверьте (Подробнее...)

Охарактеризуйте звуковую инструментовку приведённых ниже стихотворных строк: какие звуки в них (согласные и гласные), сочетания звуков (Подробнее...)

Данные глаголы запишите в мужском роде прошедшего времени.
 
Зябнуть, меркнуть, исчезнуть, остыть, заворожить, за­вораживать, (Подробнее...)

Как вы понимаете данные ниже сложные слова? Запишите их, обо­значьте корни, где они есть. Дайте толкование слов (Подробнее...)

Раскройте значение данных слов (запишите 5—6 толкований).
 
Д..спотизм, фан..тизм, анарх..я, гр..жданственность2, (Подробнее...)

Составьте простые или сложные предложения с градационными союзами (вспомните, что такое градация): если не ... то; не столько ... (Подробнее...)

Спишите текст. Выполните разбор словосочетаний в предложениях 1-го абзаца.
 
И вот опять родные места встретили меня (Подробнее...)

Определите тему пословиц и поговорок. Запишите другие пословицы на эту же тему. Какая из пословиц, по вашему мнению, является самой (Подробнее...)

Сгруппируйте слова в зависимости от того, к какому стилю речи они могут принадлежать. Если слово может использоваться в разных стилях, (Подробнее...)

Распределите слова-термины на две группы: а) лингвистические; б) литературоведческие; каждую из групп продолжите своими примерами. (Подробнее...)

Спишите отрывки из статьи А. Ивановой, применяя правила правопи­сания. Определите их тему и основную мысль. Озаглавьте (Подробнее...)

Постройте словосочетания, учитывая разницу в лексическом значении данных слов. Подберите к этим словам синонимы и антонимы (где (Подробнее...)

Запишите наречия. Определите их способ образования (обозначьте графически).
 
(На)распашку, (до)тла, навзнич(?), (в)потьмах, (Подробнее...)

Спишите отрывок из романа Л. Толстого «Война и мир». Объясните устно пропущенные орфограммы.
 
Кн..жна Элен улыбалась2; она (Подробнее...)

Записывая слово, измените его или подберите родственное ему таким образом, чтобы ударение перешло сначала на один, потом на другой слог (Подробнее...)

Напишите автобиографию, используя предложенную ниже поша­говую инструкцию, обратите внимание на употребление обособленных (Подробнее...)

Прокомментируйте применительно к себе содержание следующих тек­стов (письменно: в форме дневника читателя, соглашаясь или не соглашаясь (Подробнее...)

Спишите текст, применяя правила правописания, дайте устно обоснование правильных написаний.
 
Наука о языке ещё далека от (Подробнее...)