Власенков А. И.

Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
 
(В)течени.. двух часов, (в)следстви.. усталости, (в)про- (Подробнее...)

Сгруппируйте слова по орфограммам (письменно). Сформулируйте ор­фографическое правило для каждой группы слов.
 
Просьба, (Подробнее...)

Распределите и запишите данные ниже слова по группам: а) обще­употребительные; б) разговорные; в) просторечные. Обращайтесь к толко­вым (Подробнее...)

О Л. Толстом и его творчестве писали многие литературоведы, кри­тики, писатели, общественные деятели. Сделайте выписки из фрагментов (Подробнее...)

I. Запишите числительные в творительном падеже.
1285 экземпляров книг; 1½; 8 котят; 37 экскурсантов.
  (Подробнее...)

По приведённой выше схеме напишите расписку, подтверждающую получение вами некоторой суммы (указать, какой: цифрами и словами), (Подробнее...)

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите признаки моно­логической речи в нём и признаки «диалогизирования» (Подробнее...)

Запишите существительные в единственном числе в указанных падежах, обозначьте ударный слог.
 
Р. п.: герб, гриб, камердинер, (Подробнее...)

Запишите слова. Выделите приставки, определите их происхождение, в скобках запишите значение.
 
Ам..ральный, (Подробнее...)

Укажите художественно-языковые детали, характерные для авторского стиля М. Шолохова.
 
I. Утром на следу..щий день он подошёл (Подробнее...)

Образуйте от указанных глаголов формы прошедшего времени. Ука­жите спряжение глаголов.
 
Зябнуть, меркнуть, исчезнуть, (Подробнее...)

Спишите глаголы, определите их спряжение и вид.
 
Смотр..шь, вид..шь, рису..те, катат(?)ся, накл..нят(?)- ся, (не)навид..шь, (Подробнее...)

Спишите, обозначьте корень. К каждому слову подберите и запишите однокоренное слово с чередованием гласных или согласных в корне, (Подробнее...)

Используя указанные выше сведения, определите происхождение слов. По какому принципу можно сгруппировать данные слова? Распределите их (Подробнее...)

Запишите словосочетания, заменяя выделенные слова словами-синони­мами, в корне которых будут непроизносимые (Подробнее...)

Образуйте страдательные причастия прошедшего времени, запишите их во множественном числе, в полной и краткой (Подробнее...)

Дайте толкование следующих слов (письменно). При затруднениях обращайтесь к толковому словарю, в том числе (Подробнее...)

Запишите слова во множественном числе.
 
Скв..рец, молодец, отец, круглолиц..й, спица, дем..н- страц..я,  колод..ц, (Подробнее...)

Допишите вторую часть фразеологизма. Объясните происхождение фра­зеологизмов под номерами 6, 7, 11, 12, 17, 30.
 
1.        (Подробнее...)

Составьте 2 сложных предложения: а) с союзом так как; б) с союзом как и указательным словом так в главном предложении.
  (Подробнее...)