Васильевых И.П.

  Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
 
1)     На фарфоровом блюдечке — (Подробнее...)

    Среди предложений 1-7:  
 
(1)Однажды Михаська опоздал на первый урок. (2)Хорошо, что математика была: Иван Алексеевич (Подробнее...)

    Выпишите грамматическую основу предложения 28:
      — (28)Так это ты дежуришь, Бобров!  (Подробнее...)

   Среди предложений 26-32:
 
—(26)Угу! — Тёмка приподнял кошёлку — там лежали боксёрские перчатки. (Подробнее...)

 Из предложений 13-15:
—    (13)Как это нечего? — не поняла бабушка и, видимо, хотела рассказать, что у неё в моём возрасте было (Подробнее...)

       В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между (Подробнее...)

Среди предложений 21-31:
(21)Славка схватил лежащего на диване человека, потащил по полу к двери, мешая водоносам, которые (Подробнее...)

 Среди предложений 27—38:
(27) И тут Уран как залает, как кинется на этого парня! (28)И этот парень как отскочит!..(29)Но тот, (Подробнее...)

Укажите количество грамматических основ в предложении 10:
(10)Начал даже задумываться: может, и правда в чём-то мы родственники со (Подробнее...)

 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при (Подробнее...)

      Выпишите грамматическую основу предложения 53:
 
      (53)Я сидела на моём стуле и потихоньку его гладила. (Подробнее...)

    Из предложений 71—74:
 
  (71)Я намеренно сухо перебрасываюсь с ней несколькими словами и, когда моя подружка, (Подробнее...)

 Замените словосочетание «тоскливо сказал», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. (Подробнее...)

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между (Подробнее...)

    Среди   предложений   1-13:  
 
   (1)После третьего урока, когда началась большая перемена и ребята ушли из класса, в (Подробнее...)

      Из предложений 3-5:
 
 (3)Геолог — это рюкзак, ковбойка, переправы через реки, песни у костра; врач — лицо в марлевой (Подробнее...)

Среди предложений 6-23:
—     (6)Он почувствовал, уловил главное в моей дочери — доброту и отчаянность. (7)Я звала её (Подробнее...)

 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводной (Подробнее...)

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
1)        Он слишком неловкий, неуклюжий, а (Подробнее...)

 Среди предложений 15-25:
— (15)   Вот Марина, которой бультерьер полподола отхватил, попыталась раз — в ответ такое (Подробнее...)