ГДЗ, 6 класс, Русский язык, Разумовская М.М.

Продолжите орфографический анализ предложений из упр. 744.
1)    Поясните написание слов с не, указывая часть речи.
2)     (Подробнее...)

Распределите выделенные имена числительные на две группы:
а)    количественные (отвечают на вопросы сколько?скольких? скольким? и (Подробнее...)

Составьте и запишите предложения с указанными фразеологизмами. Какими синонимами можно их заменить? Какой частью речи будут эти (Подробнее...)

1.  Как вы понимаете значение слова состояние? Проверьте себя, обратитесь к школьному толковому словарю русского языка.
2.  (Подробнее...)

Составьте и запишите предложения, включив в них указанные ниже причастные обороты. Употребите их в соответствии с данными схемами. (Подробнее...)

Спишите текст, вставляя вместо точек синонимы. Не забывайте, что каждое слово должно точно передавать содержание.
Для справки: (Подробнее...)

Из слов левой и правой колонок составьте и запишите предложения. (Подробнее...)

Сопоставьте по значению, произношению и написанию данные пары слов. Сделайте вывод.
 
Придать — предать, прибывать — (Подробнее...)

Прочитайте тексты, определите, в каких речевых ситуациях они могут быть использованы. Укажите стиль речи каждого текста. Сравните (Подробнее...)

Из перечня причастий выберите то, которое образовано от выделенного глагола. Учитывайте вид глагола, наличие или отсутствие суффикса (Подробнее...)

Прочитайте тексты, всмотритесь в их строение и подумайте над тем, как достигается выразительность речи.
Обратите внимание на (Подробнее...)

Составьте и запишите словосочетания или предложения с данными словами. Объясните написание сложных слов.
 
Кафе (мороженое), (Подробнее...)

Перед вами рассказ мальчика из повести Ю. Коринца «Там вдали, за рекой».
Разберитесь в особенностях текста: определите тему и (Подробнее...)

Подготовьте небольшое сообщение на тему «Употребление имён существительных в художественной речи». При подготовке сообщения пользуйтесь (Подробнее...)

1.   Запишите названия способов образования имён существительных путём сложения, а также схемы, которые являются символом каждого (Подробнее...)

1.   Спишите предложения и докажите, что в них есть метафоры, сравнения. Сделайте вывод о роли имён существительных в создании метафор (Подробнее...)

От указанных глаголов образуйте деепричастия совершенного вида по модели:

Остаться, развеять, подумать, к..снуться, (Подробнее...)

1.  Составьте и запишите словосочетания «прил. + сущ.» со следующими именами существительными.
 
женский род (Подробнее...)

Привет, ребят, помогите, прошу
1.    Найдите в текстах упр. 17 языковые средства, характерные для стиля: в первом тексте — слова и (Подробнее...)

1.  Спишите, подчёркивая грамматические основы предложений и обстоятельства. Чем выражены эти обстоятельства?
 
1) Робко, (Подробнее...)