6 класс

Помогите мне решить!
Определи истин­ность или ложность полученных высказываний. Какие предложения при всех натуральных значениях (Подробнее...)

Вернитесь к текстам упр. 172 и укажите стиль каждого отрывка. Ответ аргументируйте.

Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4
и 5, если цифры в записи числа: а) не повторяются; б) могут (Подробнее...)

601. Маша, Юля, Лена и Таня варили варенье из абрикосов. У Лены
варенья получилось на 0,2 кг больше, чем у Тани, а у Юли и (Подробнее...)

Приветик! Нужна ваша помошь!
Представьте в виде обыкновенной несократимой дроби следую-
щие десятичные дроби: 0,875; 0,75; (Подробнее...)

Употребите нужную приставку, обозначьте её и объясните правописание.
 
Пр..соединиться к друзьям, ра..жать кулак, (Подробнее...)

500. 
Вычисли: (Подробнее...)

Является ли прямая l осью симметрии данных фигур? Проверь с помощью кальки (Подробнее...)

Найди значение выражения. Есть ли в задаче лишние данные?
а) 3(x - 4) + 2(-х + 6), если х = -1,8;
б) 36 - 2(а - b) + а - 5(а (Подробнее...)

1.    Внимательно рассмотрите на вклейке (с. 5) репродукцию картины русского живописца Константина Фёдоровича Юóна (1875—1958) «Конец (Подробнее...)

Назовите понятия, с которыми вы познакомились на уроках русского языка, математики, географии, истории. Запишите по три-четыре термина (Подробнее...)

(Подробнее...)

308. 
Какие из прямых на рисунке являются координатными прямыми, а какие - нет? (Подробнее...)

Решите уравнение:

в) -4 ∙ (3 - 5z) = 18z - 7; (Подробнее...)

Найдите отношение величин:
а)    1,5 м и 30 см;              в) 1 ч и 15 мин;
б)    1 кг и 250 г;                 г) 50 см2 и (Подробнее...)

В одном элеваторе было зерна в 3 раза больше, чем в другом. Из
первого элеватора вывезли 960 т зерна, а во второй привезли 240 т, (Подробнее...)

Выполните измерения и вычислите площадь каждой заштрихованной фигуры на рисунке 43.
  (Подробнее...)

Два пешехода идут с разной скоростью: 50 м/мин и 70 м/мин. Сейчас рассто-
яние между ними равно 600 м. Каким оно станет через t (Подробнее...)

Найдите значение выражения:
а)    (-3,9 + 3,9) 4- (-9,1);
б)    0 + (4,8 + (-4,8)).

а)   Длина прямоугольника на 16 см больше ширины, а периметр равен
22,4 дм. На сколько квадратных дециметров площадь этого (Подробнее...)