Ладыженская Т.А.

Запишите с корнем -гар- - -гор- и с приставками с- вы-, до-, на-, за-, раз- глаголы, обозначая условия выбора буквы в корнях слов. (Подробнее...)

Кто выполнит? Выпишите вначале предложения, в которых однородными являются главные члены, а затем предложения с однородными (Подробнее...)

Заполните таблицу данными словами. Обозначьте морфемы и покажите, как образованы слова. Назовите способы (Подробнее...)

Дополните списки слов 2-3 примерами каждого способа образования сложных слов.
1.Сложение двух целых слов: ракета-носитель, (Подробнее...)

Кто сможет сделать упражнение?
      Прочитайте. Найдите определения и обстоятельства, которые указывают на усиление степени (Подробнее...)

Запишите прилагательные в форме простой и составной превосходной степени. Выделите суффикс, подчеркните чередующиеся (Подробнее...)

Прочитайте вдумчиво стихотворение Л. Мартынова «След». Как обыгрывается ключевое слово этого стихотворения? В каких двух значениях (Подробнее...)

Прочитайте. Что такое словесный портрет? Какие признаки внешности мо-
гут в нём описываться?
  (Подробнее...)

Произнесите слова, приведённые в рамке.
Какие согласные - твёрдые или мягкие - указаны! в
скобках? Составьте и запишите (Подробнее...)

Озаглавьте текст предыдущего упражнения. Разделите его на абзацы. Составьте план.
 
Это сам текст (Подробнее...)

Как определить где в задании главные члены?
Какие выделенные слова обозначают основные действия, а какие - до-
бавочные? (Подробнее...)

Кто может помочь с выполнением? Составьте предложения по схемам.
  (Подробнее...)

Сочинение. Опишите какую-нибудь вещь (игрушку, предмет домашнего обихода), которая вам очень нравится или которая когда-либо
(Подробнее...)

Кто выполнить сможет?   Найдите обобщающие слова. Спишите предложения, ставя двоеточие после обобщающих слов перед однородными (Подробнее...)

Запишите рядом с данными глаголами однокоренные с -ся на конце. К глаголу продвинуть подберите антоним.

1.    Продвинуть, (Подробнее...)

Привет всем! Скоро самостоятельная и требуется ответ на вопрос, вдруг попадется…спасиб…
Прочитайте текст. Что хотел сказать автор, (Подробнее...)

Составьте предложения с данными словами, употребляя их
для обозначения лиц как мужского, так и женского пола. Глаголы-ска-
(Подробнее...)

Слова данных частей речи (см. таблицу на с. 22) употребляются только с отрицательной частицей не. Они не образуются с приставкой не-. (Подробнее...)

Составьте схемы предложений из предыдущего упражнения по образцу. В нём показано, что придаточное предложение расположено внутри (Подробнее...)

Кто выполнил? Пользуясь словарём, помещённым в конце учебника, объясните (письменно) значение слов парте́р, планер, (Подробнее...)