Климанова Л.Ф.

В чём заключается чудесная сила живой и мёртвой воды?

Что тебе особенно запомнилось в сказке? Кто поможет ответить?

Придумай свой маленький рассказ об осенних листьях. Запиши его в «Рабочую тетрадь».

Каким обращением к детям заканчивается сказка? Как бы ты ответил на вопросы: «Что правда, а что неправда»? Что сказано «шутки ради», а (Подробнее...)

Обсудите с другом, каково значение трёх поездок Ильи Муромца для Русского государства.
 

Каким был Иван-царевич? Опиши его.

Стихотворения каких авторов ты читал раньше? Приготовься прочитать в классе те произведения, которые тебе нравятся.
  (Подробнее...)

Как ты думаешь, зачем в стихотворении дважды повторяется слово лови?
 

Как бы ты озаглавил произведение? Запиши свои варианты в «Рабочую тетрадь».
 

Рассмотри иллюстрацию Н. Кочергина к сказке. Придумай свою сказочную историю про Рыбу-кит.
  (Подробнее...)

Прочитай, что предложил инженерам мужик.
Какие черты характера можно отметить у му-
жика: ум, хитрость, благородство, (Подробнее...)

Каким настроением проникнуто произведение? Объясни. Подумай, почему в стихотворении три восклицательных предложения.
  (Подробнее...)

Определи основную мысль произведения. Объясни свою точку зрения. Запиши её в «Рабочую тетрадь».

Что необычного в том, как Варфоломей овладел грамотой? Как ты думаешь, почему это произошло именно с ним?
 

Найди сравнения. Как они помогают изобразить лёд на речке, опавшие листья, осень?

Чем схожи характеры старших братьев и чем
отличается от них Иван? Каким человеком он
на самом деле оказался? (Подробнее...)

Помогите ответить!
Почему меняется ритм стихотворения?
 

Обсудите с друзьями, можно ли дать «Сказке о жабе и розе» другое название: «История, которую поведал высушенный цветок розы», (Подробнее...)

Расскажи о путешествии в городок Динь-
Динь от лица Миши. Постарайся при пере-
сказе передать настроение мальчика, его (Подробнее...)

Обсудите с другом, чем старшие дочери отличаются от младшей дочери. Как поступки героинь помогают понять их характер?
  (Подробнее...)