ГДЗ

22.
Из предложений 20-23 выпишите книжное слово со значением «не приняв, отказав
в получении чего-либо». (Подробнее...)

   Из предложений 10-11:  
 
  (10)У неё было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и (Подробнее...)

Чу! В каких падежах и у каких имён существительных 2-го склонения окончания одинаковы?
Прочитайте таблицу на этой странице. Есть (Подробнее...)

Как надо сделать ?
Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Объясните написание приставок пре- и при-. (Подробнее...)

Укажите множество решений неравенства
х-1 ≤ 3х + 2.
  (Подробнее...)

11.
На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Санкт-Петербурге за каждый месяц 1999 года. По горизонтали (Подробнее...)

Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Списывая, обозначьте части слов с орфограммами. •Составьте схему третьего (Подробнее...)

Добрый вечер) Очень жду вашей помощи)
Из всех прямоугольных параллелепипедов, у которых в основании лежит квадрат и площадь полной (Подробнее...)

Возьми интервью у трёх своих одноклассников. Узнай, какими видами спорта они занимаются. Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на (Подробнее...)

Describe any family you like very much. (You can use your
imagination.) First make a plan of your story.
 

Read and choose. (12 marks)
1    You must/mustn’t eat with your hands.
2    You must/mustn’t do your homework. (Подробнее...)

16.
Два ребра прямоугольного параллелепипеда равны 8 и 2, а объём параллелепипеда равен 144. Найдите площадь поверхности этого (Подробнее...)

Выручите с решением задания Гл.VI №455.
Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 5,5 м     и 6 м, нужно покрыть (Подробнее...)

Привет! Проверочная на носу, а упражнения как выполнить не знаю((( Поможете!?
Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие (Подробнее...)

Даша вырезала 7 красных квадратов, 4 голубых, а зелёных столько, сколько красных и голубых вместе. Сколько зелёных квадратов вырезала (Подробнее...)

От чего зависит скорость, развиваемая ракетой?

 Were any of your classmates absent from the lesson? Tell him/her in brief what the text is about. (See ex. 10.)
  (Подробнее...)

1. Сократите дроби. (Подробнее...)

Решите уравнение в целых числах: (Подробнее...)

Продумайте алгоритм, позволяющий определить, являетcя ли треугольник со сторонами а, b, с -равносторонним. Сде лайте соответствующие (Подробнее...)