7 класс

Помогите решить!
Найдите допустимые значения переменных, входящих в дробь: (Подробнее...)

Решите уравнения:
 а) 2(2,5x - 1) = -(1,8 - 4x);
б)  10x - (2x - 4) = 4(3x - 2); (Подробнее...)

Всегда ли положительно влияние технического прогресса на окружа-ющую среду? Обсудите в классе эту проблему. Пусть в полилоге (Подробнее...)

В чём особенность творческой манеры Н. В. Гоголя? Отвечая на вопрос используйте книгу В. Вересаева «Как работал Гоголь» или статью в (Подробнее...)

Хай, в этих словах Не- или ни-?
Не- или ни-? Запишите слова, учитывая ударение. Обозначьте орфограмму (см. выше образец в рамке). (Подробнее...)

Преобразуйте выражения, используя
законы умножения:
а)  4а ∙ (-3b); (Подробнее...)

Кто поможет дать отвует?  
 Какой частью речи является слово что в этих примерах?
  (Подробнее...)

Как правильно сопоставить развлечения с действиями?
Match the activities to places (A-C). How many have you tried? (Подробнее...)

Ребза, хай. Есть пример выполненного упражнения??
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки (Подробнее...)

Помогите разобрать деепричастия из задания!
Спишите, расставляя пропущенные запятые. Два деепричастия разберите письменно, (Подробнее...)

В двух папках было одина-
ковое количество тетрадей.
После того, как из второй (Подробнее...)

Представьте в виде произведения:
а) у3 + 1000;
б) b3 - 8.

Прочитайте. Какой это вид текста - описание, по-
вествование, рассуждение? Объясните свой выбор. Озаглавьте текст и разделите его (Подробнее...)

Кто поможет выполнить?
1. Выпишите из предложений словосочетания, соответствующие
следующим моделям. (Подробнее...)

Решите задачу, выделяя три этапа математического мо-
делирования:
Из пункта А в пункт В со скоростью 12 км/ч выехал (Подробнее...)

Кто выполнит? От наречий качественно, высоко, строго, рано, тихо образуйте и запишите все возможные формы сравнительной и превосходной (Подробнее...)

What did/didn’t John use to do when he was six? Write sentences. (Подробнее...)

Разложите на множители:
а) аb + 2b + ас + 2с;
б)  9 - 3у + 3x - ху. (Подробнее...)

(Подробнее...)

В двух бригадах было оди-
наковое количество рабочих.
После того, как из первой (Подробнее...)