Васильевых И.П.

  Замените разговорное слово «торчать» в предложении 10:
... (10)Сколько, интересно, времени я тут торчу у стенки — час или (Подробнее...)

      Среди предложений 4-17:
   (4)Они долго вытаскивали из холщовой сумки подарок, который был обёрнут бумагой. (5)Я (Подробнее...)

   Из предложений 4-12:
 
 (4)На ночь кролика посадили в картонную коробку из-под телевизора. (5)Но спать он не желал, (Подробнее...)

  Среди предложений 20—26:
 
   (20) Вечером никакой прохлады не было — был накопившийся за длинный день зной и дым. (21)Как (Подробнее...)

     В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Тёмка стал заниматься (Подробнее...)

Среди предложений 66-78:
—      (66)Надежда Емельяновна, послушайте! (67)А если сделать доску, пусть деревянную или ещё из (Подробнее...)

 Замените словосочетание «с тоскою смотрю», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. (Подробнее...)

 Среди   предложений   60-69:
—  (60) Так я ж мимо стрелял! — обрадовался почему-то Шурка. — (61)По кустам, а там лосёнок (Подробнее...)

Замените словосочетание «в металлической коробке», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью (Подробнее...)

 Выпишите грамматическую основу предложения 8:
 
 (8)Он немного побушевал в темноте, но вскоре затих.  (Подробнее...)

Из предложений 36-43:
(36) Я не торопясь, медленно положил на скамью картину и тетрадь и по привычке отправил руки за (Подробнее...)

   Выпишите грамматическую основу предложения 19:
 
-(19)Ты понимаешь, Владимир? (Подробнее...)

    В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «В какой момент у Володи Устименко (Подробнее...)

Выпишите грамматическую основу предложения 20:

(Подробнее...)

Укажите количество грамматических основ в предложении 65:
(65)Но когда он вернётся, ты знаешь, как он обрадуется, что у-нас в доме (Подробнее...)

    Среди предложений 55-61:
 
    (55) Удивительно, как один человек может начисто испортить настроение нескольким людям. (Подробнее...)

   Из предложений 4-10: 
 
  (4)Смотрит: Сашка ему семафорит. (5)Михаська не понял. (6)Так Сашка до конца урока всё ёрзал и (Подробнее...)

      Замените разговорное слово «толкотня» в предложении 17:
 
    (17)Жизнь учителя — это не только сияющие благодарностью (Подробнее...)

    Среди предложений 64-71:
(64)В этот момент с заднего двора показался Арбуз. (65)Он был бледен. (66)Подбежав к ребятам, он (Подробнее...)

 Среди предложений 7-16:
 (7)Мы знаем, что все кусочки равны по весу, но нас не проведёшь. (8)Мы видим, что горбушка всегда (Подробнее...)