Петерсон Л.Г.

(Подробнее...)

(Подробнее...)

(Подробнее...)

499. 
Построй треугольник АВС, проведи три его медианы и найди их точку
пересечения О (см. № 223, стр. 56). Найди для каждой (Подробнее...)

443. 
Найди значения выражений, сложив отдельно
положительные и отрицательные числа: (Подробнее...)

369.
Прочитай и сравни выражения - в чем их сходство и в чем отличие? Найди значения этих выражений: (Подробнее...)

327. Из цифр 2, 5, 7, 8 составь множество чисел, кратных: 1) девяти; 2) трем; 3)пяти; 4) четырем. Каждая цифра может входить в запись (Подробнее...)

(Подробнее...)

450. 
Пользуясь рисунками, сравни числа а и b с нулем, между собой и сравни их модули: (Подробнее...)

490. 
Индийские математики в древности трактовали положительные числа как “имущества”, а 
отрицательные числа - как “долги”. (Подробнее...)

497. 
Переведи условие задачи на математический язык и реши ее методом проб
и ошибок: (Подробнее...)

553. 
В бассейн подведено две трубы - большая и маленькая. Через большую трубу бассейн наполняется за 10 ч, а через маленькую - за (Подробнее...)

430. 
Определи знак суммы:
а) (-12) + (-7);         в) (+15) + (-8);        д) (-24) + (+19);         ж) (+3,7) + (-8,4); (Подробнее...)

354. 
Найди модули чисел и запиши значение модулей.
Расположи данные числа в порядке убывания (Подробнее...)

368.
Что общего и что различного в данных выражениях? Какое выражение может
быть “лишним”? Запиши остальные выражения в (Подробнее...)

(Подробнее...)

504. 
Реши уравнения:
а) |х| = 9;               б) | y - 3 | = 5;            в)|z +1|= 4;                  г) | а + 2 | = 0. (Подробнее...)

(Подробнее...)

(Подробнее...)

486. 
Раскрой скобки и упрости выражения:
а)    -(2,4 + 3,5) - (4,2 + 0,6 - 3,5) + 2,4; (Подробнее...)