ГДЗ §2 Русский язык 10-11 класс Греков В. Ф. Вопрос 15 Разделите текст на абзацы, озаглавьте его.

Привет, привет. Вот тебе помощь)))
Пушкин — реформатор русского литературного языка Приближались к живому языку и Ломоносов, и Державин, и Жуковский, и Батюшков. Но в том-то все и дело, что приближались. Державин так же, как Ломоносов, был слишком торжественно высок в стиле и слоге, Жуковский — слишком сладкозвучен, тонок слишком.
Один только Пушкин сделал резкий шаг вперед — навстречу разговорному русскому языку-океану и, входя в этот океан, он тем самым давал возможность и ему, языку-океану, беспредельно войти в свое творчество и дать новую жизнь новому литературному языку, новой литературе, новой книге. И это никакое не преувеличение с моей стороны.
Пушкин — единственный в мире великий поэт, в начале творчества которого лежит сказка. Поэма «Руслан и Людмила» разве не свидетельствует об этом? А вот что по этому поводу в письме к брату писал сам Пушкин: «...вечером слушаю сказки — и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»
И это, заметьте, пишет один из образованнейших людей России. Пушкин не только как бы устанавливает равноправие жанров — сказки и поэмы. Он считает возможным переток между ними: сказки в поэму, поэмы в сказку. Таким образом Пушкин, можно сказать, впервые возвел в законное право соавторства в литературе наш великий разговорный русский язык.
Основная мысль: Пушкин — первый, кто приблизил литературный язык к разговорному, а помогла ему в этом сказка.
План:
а)   Язык писателей допушкинской поры.
б)   Пушкин в своем творчестве сделал шаг навстречу разговорному языку.
в)   Сказка — источник творчества Пушкина.
г)    Взаимодействие сказки и поэмы у Пушкина, влияние этого взаимодействия на развитие литературного языка.
Тип речи — рассуждение. Текст состоит из четырех частей: положение дел до Пушкина, дальше — тезис (Пушкин — реформатор), потом — доказательства и аргументы, и в конце — вывод.