Поработайте в группах и следуйте этим шагам. Посмотрите «Что
составляет хорошего выступающего» в «Изучая стратегии» (страница
172).
1. Убедитесь, что вес в классе ознакомлены с темой для обсуждения на де-
батах.
2. Разделите себя на 2 группы: А и В.
3. Группа А должна поддерживать идею. Возьмите время, чтобы рассмот-
реть идею с разных сторон. Затем соберите аргументы, которые поддерживают идею. Подумайте над причинами, которые защищали бы позицию ва-
шей группы, и дайте примеры.
4. Группа В должна не согласиться с главной идеей дебатов. Обсудите и за-
пишите поддерживающие идеи, которые разделяют мнение вашей группы.
5. В ваших группах выберите представителя и «накормите» его идеями груп-
пы, которые вы обсуждали.
6. Представители из каждой группы берут очереди, представляя свою речь в
определенное время (2-3 минуты). Задача:
• первое позитивное - аргументы за предложение
• первое негативное - аргументы против предложения
• второе позитивное - аргументы за предложение
• второе негативное - аргументы против предложения
7. Каждому из представителей дано несколько минут на то, чтобы опроверг-
нуть аргументы другой команды.
8. Класс затем может направить специфические вопросы представителям.
9. Проголосуйте после того, как вы закончите дебаты, и решите, какая из сто-
рон имела сильнейшие аргументы.
Правила дебатов:
• Поработайте как команда и всегда поддерживайте друг друга
• Слушайте ваших оппонентов очень внимательно
• Делайте пометки, пока говорят ваши оппоненты, чтобы сделать список их
идей
• Попытайтесь ответить на вопросы ваших оппонентов, давая аргументы
для ваших ответов
• Будьте вежливыми и дисциплинированными в процессе дебатов
• Никогда не перебивайте друг друга
• Не говорите больше того времени, которое вам отведено
Диалоговый словарь:
По моему мнению ...
Я думаю ...
В моих мыслях ...
Что вы думаете о ...?
Это хорошая идея ...
Вы имеете в виду ...?
Я настроен серьезно против ...
Я абсолютно согласен с тем, что ...
