Помогите перевести текст про майа. Unit 3. № 37. ГДЗ Английский язык Enjoy English 10 класс Биболетова.
Read the text about the Maya and check your answers to the quiz.
Оne of the great mysteries of archaeology
was the sudden collapse of the Mayan
Civilisation of Central America. The disappear-
ance of one of the great civilisations of the
ancient world puzzled scientists for years, as
they searched for clues among the ruined and
deserted Mayan cities.
How could a sophisticated culture with its knowledge of mathematics and astronomy vanish into thin air? At its height in about 800 AD, there were probably about 13 million Mayans supporting elaborate cities with grand pyramid temples. Their lands extended from Chichen Itza on Mexico's Yucatan Peninsula, —-ough Tikal in Guatemala to Copan in Honduras. And then, almost instantly, everything collapsed.
Researchers have recently discovered that it was in fact climate change that caused the collapse of Mayan culture. It coincides directly with several periods of intense drought each lasting about a decade. The worst drought lasted between about 760 and 800 AD. Each one put more intense pressure on an already fragile civilisation.
The cities were densely populated But
they relied on corn-growing farmers who didn't produce enough to sustain both themselves and the city dwellers. Even though the Maya built reservoirs to collect water, their crops still depended on seasonal rains. Their land had
Прочитайте текст о майя и проверьте свои ответы к викторине.
Одной из больших тайн археологии был внезапный крах цивилизации Майя
в Центральной Америке. Исчезновение одной из великих цивилизаций
древнего мира озадачило ученых на года, и они искали ключи к разгадке
среди разрушенных и оставленных городов майя.
Как могла сложная культура с ее знанием математики и астрономии бес-
следно исчезнуть? Приблизительно в 800 году нашей эры было, вероятно,
около 13 миллионов человек майя, поддерживающих тщательно продуман-
ные города с великими храмами-пирамидами. Их земли простирались от
Чичен-Ица на полуострове Юкатан в Мексике через Тикаль в Гватемале и
Копан в Гондурасе. А затем почти мгновенно все рухнуло.
Исследователи недавно обнаружили, что это было фактически изменение кли-
мата, которое вызвало крах культуры майя. Оно совпадает с несколькими перио-
дами интенсивной засухи, каждый из которых длился около десяти лет. Худшая
засуха была примерно между 760 и 800 годами нашей эры. Каждая засуха ока-
зывала интенсивное давление на уже хрупкую цивилизацию.
Города были плотно населены. И они полагались на хлебопашество ферме-
ров, которые производили недостаточно зерна, чтобы прокормиться. Хотя
майя построили резервуары, чтобы собирать воду, их зерновые культуры все
еще зависели от сезонных дождей. На их земле было немного рек, которые
стали в основном сухим известняком. Когда дожди прекратились, вода для
питья и сельского хозяйства просто закончилась. С недостатком запасов воды
что стало крайне важным для выживания, умерла цивилизация майя.
У истории есть много примеров культур, которые разрушились в других час-
тях мира. Почти 3500 лет назад засуха длящаяся приблизительно 200 лет,
прекратила существование процветающего общества в Месопотамии. Ученые
знают от изучения колец в деревьях, что засуха приблизительно в 1130 году
нашей эры разрушила культуру анасази в каньоне Чаго в Нью-Мехико, США.
Но не все общества должны были сдаться разрушительным эффектам засухи.
Чумаш, из Нормандских островов Калифорнии, очевидно, изменили поведе-
ние в ответ на изменение климата. Когда смертельная засуха угрожала их
выживанию, охотники-собиратели стали торговцами.
Что современные общества могут извлечь из крушения майя? Поставка чис-
той воды - одна из самых больших проблем, стоящих перед странами во всем
мире. Австралия испытала рекордную засуху, начиная с начата 21 столетия.
Запад США использует так много воды, что река Колорадо уже сухая к тому
времени, когда присоединяется к морю. Люди должны будут изменить свои
привычки и даже больше, чтобы пережить изменение климата, которое пред-
сказано в следующие десятилетия.
Work in pairs. Do the following tasks:
a) Ask and answer the questions using the prompts below. Add your own details if (Подробнее...)
Match the parts of the sentences.
1. We use language in this country in order to...
2. We fight for many (Подробнее...)
Work in pairs. Discuss one of the follow-
ing problems. Make your suggestions. Share
them with other students. (Подробнее...)
Say what you would do if you could im-
prove our world. Name the three most impor-
tant things. (Подробнее...)
Work in groups.
• Discuss the possible ways to make the world
better. (Подробнее...)