ГДЗ немецкий язык, 8 класс, Бим И. Л. § II - 1, упр. 15. Lest den ersten Teil dieser Erzählung und versucht das Wichtigste zu verstehen.

Irgendjemand in der Klasse lachte laut, und dann gingen die blöden Sprüche los: „Guck mal, unser neues Liebespaar!“ Frau Janssen hatte allerhand zu tun, um alle zu beruhigen. In den nächsten Tagen gingen sich Sebastian und Jenny aus dem Weg. Jenny ging morgens etwas früher los, um Sebastian nicht am Fahrstuhl zu begegnen, und Sebastian dafür etwas später. Und dann — es war der Mittwoch darauf — standen sie beide gleichzeitig nach der Schule vor der Fahrstuhltür ihres Wohnhauses. Er war zuerst da und hatte den Knopf schon gedrückt, als sie durch die Eingangstür kam. Sie wendete sich sofort der Treppe zu — aber neun Stockwerke bergauf? Jenny blieb stehen. „So ein Zufall, nimmst du mich mit?“, lachte sie etwas verlegen.
„Aber klar“, sagte Sebastian. Der Fahrstuhl fuhr sanft an. Jenny betrachtete aufmerksam ihre Fingernägel, und Sebastian kramte in den Taschen seiner
neuen Fliegerjacke herum, als suchte er etwas Be-
stimmtes. Zwischen dem sechsten und siebten Stock-
werk gab es einen Ruck. Der Fahrstuhl schaukelte
noch einmal kräftig, dann war Ruhe.
„Verdammter Mist“, murmelte Sebastian und bearbeitete
den Knopf der neunten Etage.
„Wir sitzen fest!“
Beide schwiegen beklommen und warteten, ob noch ir-
gendetwas passierte. Es passierte nichts.
„Hoffentlich dauert das nicht zu lange“, sagte sie, „mein
Hund müsste jetzt dringend mal raus.“
„Um deinen Hund habe ich dich immer beneidet. Ich
hätte zu gerne einen, aber meine Eltern erlauben das
nicht.“ Es entstand wieder eine Pause. Sie betrachtete ihn
verstohlen von der Seite. Das klang ja direkt menschlich.
Wenn er sonst mit anderen aus der Klasse zusammen war,
gab es nur blöde Sprüche. „Du kannst ja mal mitkom-
men oder wenn dir das peinlich ist, kannst du ihn dir ruhig ausleihen, ja?“ Er
sah sie überrascht an. Das hatte er nicht erwartet. Sie schien wirklich nett. In den
Schulpausen war sie ganz anders — da ließ sie an keinem Jungen ein gutes Haar.
„Wie lange willst du das noch machen?“, fragte sie. „Was machen?“ „Na, mich
ansehen!“ Er spürte, dass er ganz langsam rot wurde und nichts dagegen tun
konnte.
a)     Sagt kurz, wovon und von wem hier die Rede ist.
b)     Lest bitte den Text noch einmal und findet die Antworten auf die Fragen.
•      Wo trafen sich Jenny und Sebastian jeden Morgen?
•      Warum wechselten sie kaum ein paar Worte miteinander, obwohl sie in derselben Klasse lernten?
Was sahen die Schüler, als die Lehrerin die Tafel aufgeklappt hatte?
•      Was machte Sebastian, als er das Skelett mit dem roten Herzen an der Tafel sah?
•                   Wie reagierten darauf die Mitschüler von Jenny und Sebastian?
•                   Was geschah mit dem Fahrstuhl, als Jenny und Sebastian damit fuhren?
•      Worüber sprachen Jenny und Sebastian im Fahrstuhl?
 
d)      Wie ging es weiter? Was meint ihr?

d)      Lest, was wirklich passiert ist, und vergleicht es mit euren Vermutungen1.
Sie drückte auf den Alarmknopf. Vielleicht deswegen — das kann bis heute keiner sagen — ging zuerst das Licht aus, und es wurde stockfinster. Bevor Jenny oder Sebastian etwas dazu sagen konnten, fiel der Fahrstuhl wie ein Stein in die Tiefe. Vielleicht nur zwei oder drei Meter, dann hielt er mit einem erneuten, gewaltigen Ruck an. Beide stürzten auf den Boden, und Jenny schrie auf, weil sie sich die Hand verstauchte. Dann war atemlose Stille.
„Hast du dir wehgetan?“ „Die linke Hand — aber es ist nicht so schlimm“, sagte Jenny tapfer. Ganz vorsichtig tastete er nach ihrer Hand und hielt sie fest.
So saßen sie eine Ewigkeit, ohne ein Wort zu sprechen, im Dunkeln.
„Wieder das Relais!“, dröhnte plötzlich von oben die Stimme vom Hausmeister, dann knallte etwas, das Licht ging an, und der Fahrstuhl surrte nach oben. Später wusste Sebastian nicht, was danach passierte.
Am nächsten Morgen sahen sie sich erst in der Schule. Sebastian saß schon und beobachtete unauffällig die Klassentür, als sie hereinkam. Jenny sah sofort zu ihm herüber, aber nur ganz kurz, dann ging sie schnell zu ihrem Platz und packte das Mathematikbuch aus.
Komisch, dachte Sebastian, wir haben doch jetzt Biologie.
„Warum hast du denn deine Deutschsachen auf dem Tisch?“, hörte er Tim fragen, „wir haben doch jetzt Geschichte!“ Sebastian wurde wieder knallrot.
Die letzte Unterrichtsstunde — Englisch — war wie immer einschläfernd langweilig. Sebastian überlegte die ganze Zeit, wie er es einrichten konnte, dass er und Jenny gleichzeitig den Fahrstuhl betraten, ohne dass man sie zusammen auf der Straße sah. Rein zufällig musste das aussehen. Es klingelte zum Schulschluss, Sebastian sprang auf.
„Sebastian, stop. Please, wait a moment!“, hörte er die schneidende Stimme von Frau Bindemann, der Englischlehrerin. „Wir müssen uns noch kurz über deine fehlenden Hausaufgaben in dieser Woche unterhalten!“
Sie redete und redete. Sebastian bekam nur Wortfetzen mit und sah, wie Jenny den Klassenraum verließ. Sie drehte sich nicht um — aber ging sie nicht betont langsam?
Als Sebastian endlich das Schulgebäude verlassen konnte, hatte er kaum noch Hoffnung, Jenny zu erreichen.
Von weitem sah er, dass Jenny im Haus verschwand. Keine Chance, dachte er enttäuscht, wenn ich beim Fahrstuhl bin, ist sie längst oben. Er ging langsam weiter. Er stieß die Haustür auf. Jenny kniete vor dem Fahrstuhl, inmitten der vielen Hefte und Bücher ihrer ausgekippten Schultasche. Dabei sah sie ihn an — wartend, etwas unsicher, und — wie ihm schien — mit einer leichten Röte im Gesicht.
 
1.    Jenny  drückte auf den Alarmknopf,    ...        A. fiel     der Fahrstuhl in die Tiefe.
2.     Bevor Jenny oder  Sebastian etwas dazu         B.weil   sie sich die Hand verletzte,
sagen   konnten ...                                             C.und    beobachtete die Klassentür.
3.     Jenny  schrie auf,  ...                                       D. wie    Jenny den Klassenraum verließ.
4.     Am nächsten Morgen saß Sebastian in E. Jenny vor dem Fahrstuhl inmitten der
der Klasse ...                                                         vielen Bücher und Hefte kniete.
5.     Sebastian sah, ...                                             F. aber da ging das Licht aus und — es
6.     Er stieß die Haustür auf und sah,                       wurde dunkel,
dass ...
g) Wie hat euch die Geschichte gefallen? Was könnt ihr über Jenny und Sebastian sagen?

Здесь — рассказ Ирены Штротман.
а) Прочитайте первую часть рассказа и постарайтесь понять самое главное. Сначала запомните новые слова.
Джени и Себастиан
Они встретились в холле без пяти восемь. Дженни, как обычно,
в спешке громко хлопнула дверью за собой и поспешила к лифту.
В спешке она нажала на кнопку. Себастиан из соседней квартиры
тоже не выглядел выспавшимся. Он протяжно зевал, как бегемот,
затем два раза запер дверь в квартиру.
«Одного раза хватило, — думала Дженни, —он мог бы хотя бы
причесаться». Дженни и Себастиан уже давно знали друг друга, но
до этого не перекидывались друг с другом больше чем парой слов.
Дженни считала мальчиков тупыми, а Себастиан так же думал о
девочках. В 8 классе школы, в которую оба ходили, почти все были
такого мнения.
«Доброе утро», — с трудом выдавил из себя Себастиан.
Дженни пробубнила что-то непонятное, развернулась и побежала по лестнице к выходу. У нее не было желания стоять с Себастианом в тесном лифте — уж лучше 9 этажей пешком!
В 9.01 она перегнала госпожу Янсен — всегда пунктуальную
учительницу, — почти перед классом.
Себастиан уже как две минуты сидел на своем месте и болтал с
Тимом, своим соседом. «Он не мог позволить себе опоздать, — подумала Дженни и села бездыханно на свое место.
«Когда я открою доску, — начала госпожа Янсен, — вы увидите
изображение полноценного скелета. Сначала мы назовем кости!»
Она раскрыла доску — и замерла. Дженни тоже замерла и уставилась на Себастиана. Он тоже был изумлен. Скелет был там, но какой-то остряк нарисовал в дополнение к нему красное сердце. В
месте, где должно быть сердце с именами Дженни и Себастиана.
«Какой вздор, — крикнул Себастиан, который первым пришел в
себя. Он ринулся вперед и схватил губку. Но он был не достаточно
быстр. До него к доске подбежала Дженни и вытерла мазню карманом своей куртки. Это было очень смешно!
Кто-то в классе громко засмеялся, а затем пошли глупые разговоры: «Посмотрите-ка, наша новая любовная парочка!» Госпожа
Янсен сделала все возможное, чтобы всех успокоить. Последующие
дни Себастиан и Дженни старались не попадаться друг другу на пути. Утром Дженни выходила немного раньше, чтобы не встретиться
с Себастианом у лифта, а Себастиан — немного позже. Но в среду
оба в одно и то же время стояли после школы перед лифтом своего дома. Он пришел первым и наклонил голову, когда увидел, что она
прошла через входную дверь. Она сразу повернулась в лестнице,
но — 9 этажей вверх? Дженни остановилась. «Какое совпадение!
Возьмешь меня с собой?» — немного растерянно засмеялась она.
«Ну конечно», — сказал Себастиан. Лифт плавно ехал. Дженни
смотрела на свои ногти, а Себастиан копался в карманах своей новой куртки, как будто он искал что-то определенное. Между 6-м и
7-м этажом произошел толчок. Лифт сильно качнулся, а затем пришел в спокойствие.
«Черт побери!», — пробормотал Себастиан и начал нажимать
кнопку 9-го этажа.
«Мы застряли!»
Оба молчали и ждали, случится ли еще что-нибудь. Ничего не
происходило. «Надеюсь, это продлится не очень долго, — сказала
она, моей собаке срочно нужно на улицу». — «Я всегда завидовал
тебе с твоей собакой. Я всегда хотел собаку, но родители не разрешали». Снова возникла пауза. Она украдкой наблюдала за ним
со стороны. Это звучало так по-человечески. Если бы он был с
кем-то другим из класса, возникли бы глупые разговоры. «Ты можешь как-нибудь пойти с нами, или, если тебе неловко, можешь
одолжить собаку». Он удивленно посмотрел на нее. Он не ожидал
этого. Она казалась действительно милой. Во время школьных
перемен она была совсем другой. Она перемывала косточки всем
ребятам. «Как долго ты еще будешь это делать?», — спросила
она. — «Делать — что?» — «Ну, смотреть на меня!». Он почувствовал, как медленно начал краснеть, и ничего не мог с этим поделать.

b)    Кратко скажите, о чем и о ком здесь идет речь.
c)   Прочитайте текст еще раз и найдите ответы на следующие вопросы.
Где Дженни и Себастиан встречались каждое утро?
Почему они не разговаривали друг с другом, хотя учились в одном классе?
Что увидели школьники, когда учительница открыла доску?
Что сделал Себастиан, когда увидел на доске скелет с красным
сердцем?
Как на это отреагировали одноклассники Дженни и Себастиана?
Что случилось с лифтом, когда в нем ехали Дженни и Себастиан?
О чем Дженни и Себастиан говорили в лифте?
d)    Что было дальше, как вы считаете?
 
е) Прочитайте, что действительно произошло, и сравните это со
своими предположениями.
Она нажала на тревожную кнопку. Может быть, поэтому до сегодняшнего дня никто не может этого сказать, сначала выключился
свет и стало совсем темно. Прежде чем Дженни или Себастиан успели что-то сказать по этому поводу, лифт как камень упал в глубину. Может быть, на два или три метра, затем он остановился с новым сильным толчком. Оба упали на пол, и Джени закричала,
потому что она растянула себе связки на руке. Затем воцарилась
бездыханная тишина.
«Ты поранилась?» — «Левая рука — но все не так плохо», — храбро сказала Джени. Очень аккуратно он нащупал ее руку и взялся за нее.
Так они сидели целую вечность в темноте ни говоря ни слова.
«Снова реле!» — загудел сверху голос управляющего домом. Затем что-то треснуло, включился свет — и лифт с жужжанием стал
подниматься вверх.
Затем Себастиан не знал, что произошло позже.
Только на следующее утро они увидели друг друга в школе. Себастиан уже сидел и ненавязчиво смотрел на дверь, когда она вошла.
Дженни сразу же посмотрела на него, но совсем кратко, затем она
быстро прошла к своему месту и вытащила учебник по математике.
«Забавно, — подумал Себастиан, — у нас ведь сейчас биология».
«Почему у тебя на столе немецкий? — услышал он вопрос Тима. — У нас же сейчас история!» Себастиан снова стал ярко-красным.
Последний урок, английский, как обычно был усыпляющее
скучным. Все время Себастиан думал, как он мог организовать все
так, что он и Дженни одновременно войдут в лифт, так, чтобы на
улице никто не видел их вместе. Это должно выглядеть совершенно
случайно. Прозвенел звонок — Себастиан вскочил.
«Себастиан, остановись. Пожалуйста, подожди минутку!— услышал он пронзительный голос госпожи Биндеман, учительницы
английского. — Мы должны немного поговорить о твоих невыполненных на этой неделе домашних работах!»
Она говорила и говорила. Себастиану слышались только обрывки слов. Он видел, как Дженни вышла из класса. Она не обернулась,
но не специально ли она выходила так медленно?
Как только Себастиан смог покинуть здание школы, у него уже
почти не было надежды, что он сможет догнать Дженни.
Издали он увидел, что Дженни исчезла в доме. «Никаких шансов, — разочарованно подумал он. — Когда я буду у лифта, она уже
давно будет наверху». Он медленно шел дальше. Он открыл входную
дверь. Дженни стояла на коленях среди тетрадей и книг, вываленных из сумки. При этом она посмотрела на него — с ожиданием, немного
неуверенно и, как ему показалось, ее лицо немного покраснело.
a)    Прочитайте при необходимости текст еще раз и соедините
предложения.
1 — F, 2 — А, 3 — В, 4 — С, 5— D,6 — Е.
Вам понравилась история? Что вы могли бы сказать о Дженни
и Себастиане?