Информатика

Продолжи ряд. (Подробнее...)

Заполните таблицу, выражая объём информации в различных единицах. (Подробнее...)

Уточните, каков объём жёсткого диска компьютера, к которому вы имеете доступ дома или в школе. Сколько страниц текста можно было бы (Подробнее...)

Тренировочные упражнения, что это?
В Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (sc.edu.ru) найдите тренажёр «Определение (Подробнее...)

Спасите-помогите! Кто как сделал это задание?
Подготовьте краткое сообщение об основной позиции пальцев на клавиатуре.

Придумай операции и результат. (Подробнее...)

Постройте деревья, соответствующие следующим арифметическим
выражениям. Запишите эти выражения в префиксной и постфиксной формах: (Подробнее...)

Нарисуй 2 предмета:
а) большой круглый жёлтый овощ;
б) маленький круглый серый металлический предмет.

По горизонтали. 5. Совокупность, набор, коллекция объектов. 6. Деление множества объектов на классы. 7. Часть элементов некоторого (Подробнее...)

Составьте блок-схему следующего алгоритма, записанного на алгоритмическом языке:
алг ведро воды 3 нач
взять пустое ведро и (Подробнее...)

Какие названия вы вписали?
Придумай и впиши пропущенные названия множеств.

Укажите, в каком виде представлена информация в следующих примерах. (Подробнее...)

• Найди, кто прячется в зимнем лесу. Кто из них лишний? Почему?
 

Кто сделал таблицу про школьника? Нужна ваша помощь
Опиши школьника: впиши в таблицу ответы на вопросы.

Хай, кто как сделал это задание? Поделитесь ответом
Нарисуй цветные круги в таблице.
  (Подробнее...)

 В горах, рядом с которыми живёт племя Тумба-Юмба, есть 4 пещеры. В каждой из них может быть (а может не быть) клад. Можно ли
(Подробнее...)

Сколько символов можно закодировать с помощью 5-битного кода?
9-битного?
 

Напиши 3 вопроса, на которые можно ответить «да» или «нет», и ответь на них.

Представьте в форме блок-схемы алгоритм выделения прямой речи в предложении (рассмотрите случаи: слова автора перед прямой речью, (Подробнее...)

 Переведите числа 49, 53, 64, 150, 266 в восьмеричную и двоичную системы счисления.